春雷阵阵，催人奋进。3月20日下午三点半，樱花小学全体教师于多功能教室开展了本学期第一场《“小先生制”下伙伴学习的实证研究》专题汇报活动，本次活动由魏虹老师主持。

首先由高玲老师的文章分享《分析“小先生制”下的小学课堂伙伴学习模式》。高玲老师从研究的现状的概述、再谈研究的重要意义，分析“伙伴学习”模式的应用策略三个方面进行了分享。

紧接着是刘红霞老师对《学生访谈实录分析》进行了分享。通过分享，让老师们清楚地了解到访谈的方法和技巧，同时也了解了学生的个性和他们对伙伴关系的认识与看法。

接下来是余馨乔老师的《伙伴关系图绘制及分析》分享。科学的数据分析以及图表的绘制能让我们更精准地了解到学生受欢迎程度与学习成绩之间的关系。图谱的绘制过程虽繁琐，但足够细致入微。

随后是顾蓓蓓老师和顾萍老师对《伙伴学习“小先生规范用语”及“我们的约定”》进行的分享。在顾蓓蓓老师的发言中，我们了解到白板、发言棒、笔筒、发言牌等道具的使用，逐步摸索和形成了班级中“小先生制规范用语”。顾萍老师对语言的规范性进行进一步深入思考与发表，语言规范性不应局限于课堂上，还应融合到生活的方方面面。

最后，由张健校长对本次活动做了总结，张校长充分肯定了课题组的成员所做的研究成果，活动的开展，让教师们感受到了浓浓的学术性。

课题的研究，在改变教育教学行为的同时，也在不断提升着樱小的教学质量。

通过课题组成员的小先生制下伙伴学习的方法分享，鼓励更多班级的任课老师积极尝试，不断总结完善，并进一步将伙伴学习在全校进行推广。

                                           南京市樱花小学魏虹 周文敏